PHẢN HỒI VỀ HỌC TẬP TRỰC TUYẾN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ BẠCH MAI TRONG DỊCH COVID-19 NĂM 2021

TÓM TẮT

Đặt vấn đề: Do dịch bệnh COVID-19 diễn biến phức tạp,  chuyển từ học tập trực tiếp sang học tập trực tuyến là biện  pháp ứng phó đầu tiên của nhiều quốc gia trên thế giới, trong  đó có Việt Nam. Đây là một phương pháp học tập mới cho sinh  viên với nhiều thuận lợi và khó khăn.

Mục đích: Tìm hiểu phản hồi của sinh viên về học tập trực  tuyến trong thời dịch COVID-19 và một số yếu tố liên quan tại  Trường Cao đẳng Y tế Bạch Mai năm 2021.

Phương pháp nghiên cứu: Thiết kế nghiên cứu mô tả cắt  ngang được thực hiện trên 624 sinh viên từ năm thứ nhất đến năm  thứ ba của 4 ngành đào tạo được lựa chọn theo phương pháp  ngẫu nhiên phân tầng. Bộ câu hỏi phỏng vấn sử dụng bộ công cụ  DREEM của tác giả Sue Roff sau khi được chuẩn hóa với Cronbach’s  alpha trên 0,85. Kiểm định T-test, Anova-test được áp dụng nhằm  đánh giá các yếu tố liên quan tới việc học trực tuyến của sinh viên.

Kết quả: Sinh viên có phản hồi tốt nhất với các tiêu chí về  giảng viên (4,14±0,76). Tuy nhiên một số tiêu chí về sự tương  tác (3,84±0,97) và tiếp thu kiến thức (3,67±0,92) của sinh viên  có điểm đánh giá thấp hơn trong học tập trực tuyến. Phương  tiện học tập, khả năng sử dụng các công nghệ thông tin và kỹ  năng tự học của sinh viên là các yếu tố liên quan đến phản hồi  của sinh viên (p<0,05).

Kết luận: Học tập trực tuyến là một hình thức đào tạo mới  được áp dụng trong ngành điều dưỡng nhằm ứng phó với dịch  COVID-19 nhưng cũng có nhiều thách thức khi triển khai. Nâng  cao trình độ ứng dụng công nghệ thông tin và kỹ năng tự học  của sinh viên sẽ giúp học tập trực tuyến được hiệu quả hơn.

Từ khóa: Học trực tuyến, COVID-19, sinh viên.

ABSTRACT

STUDENTS’ RESPONSES TO ONLINE LEARNING AT BACH MAI MEDICAL COLLEGE DURING THE COVID-19 OUTBREAK IN 2021

Background: The majority of higher education facilities has been transferred the “face-to-face”  learning to online learning during the COVID-19 outbreak.  The online learning has some significant  achievements but it also is a major challenge in medical education. 

Objectives: Assessing students’ responses to online learning and associated factors during the  COVID-19 outbreak at Bach Mai Medical College in 2021.

Methods: A cross-sectional study was conducted on 624 students from the first year to the third  year of the four majors and selected by stratified random sampling. The questionnare (DREEM) of Sue  Roff consists of 4 parts with 36 matching questions was used after testing Cronbach’s alpha with the  index score above 0,85. T-test, Anova-test were used to evaluate factors related to students’ online  learning.

Results: Students had the best responses to perceptions of teacher (4,14±0,76). But interaction  (3,84±0,97) and academic self-perception (3,67±0,92) had lower points. Differences in using smart  phone/ computer/ laptop to access internet, ability to use information technology and self-study  were also associated with student’s response (p < 0,05)

Conclusions: Online learning is a new method of nursing education in the COVID-19 pandemic,  but there are also challenges in the implementation process. However, we need to improve student’s  level of information technology application and self-study skills for more effective online learning.

Keywords: Online learning, COVID-19, students

File toàn văn

Bài báo liên quan

• THỰC TRẠNG TỰ QUẢN LÝ CỦA NGƯỜI BỆNH ĐÁI THÁO ĐƯỜNG TYPE 2 ĐIỀU TRỊ NGOẠI TRÚ TẠI BỆNH VIỆN THANH NHÀN NĂM 2020
• THỰC TRẠNG TỰ QUẢN LÝ CỦA NGƯỜI BỆNH ĐÁI THÁO ĐƯỜNG TYPE 2 ĐIỀU TRỊ NGOẠI TRÚ TẠI BỆNH VIỆN THANH NHÀN NĂM 2020
• KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ VÀ THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ BẠCH MAI VỀ PHÒNG CHỐNG ĐẠI DỊCH COVID-19 NĂM 2021
• NGHIÊN CỨU CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN CỦA NGƯỜI BỆNH UNG THƯ PHỔI KHÔNG TẾ BÀO NHỎ ĐIỀU TRỊ BẰNG TARCEVA (ERLOTINIB) TẠI BỆNH VIỆN BẠCH MAI NĂM 2019
• KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH PHÒNG LÂY NHIỄM VIRUS VIÊM GAN B CỦA SINH VIÊN CAO ĐẲNG ĐIỀU DƯỠNG HỆ CHÍNH QUY TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y DƯỢC PHÚ THỌ NĂM HỌC 2019 – 2020
• NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ BẠCH MAI VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN
• ĐÁNH GIÁ SỰ THAY ĐỔI KIẾN THỨC TỰ CHĂM SÓC HẬU MÔN NHÂN TẠO CỦA NGƯỜI BỆNH TẠI KHOA NGOẠI TỔNG HỢP BỆNH VIỆN BẠCH MAI NĂM 2018
• ĐỊNH HƯỚNG VÀ THÁI ĐỘ VỚI NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG NĂM THỨ NHẤT TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ BẠCH MAI
• DẠY - HỌC TRỰC TUYẾN TRONG ỨNG PHÓ VỚI ĐẠI DỊCH COVID-19: KINH NGHIỆM CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG
• ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ DỰ PHÒNG VIÊM PHỔI Ở NGƯỜI BỆNH ĐỘT QUỴ MẮC RỐI LOẠN NUỐT TẠI TRUNG TÂM PHỤC HỒI CHỨC NĂNG BỆNH VIỆN BẠCH MAI
• HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE CỦA ĐIỀU DƯỠNG VỚI NGƯỜI BỆNH TẠI KHOA NGOẠI TIẾT NIỆU, BỆNH VIỆN ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI
• PHẢN HỒI VỀ HỌC TẬP TRỰC TUYẾN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ BẠCH MAI TRONG DỊCH COVID-19 NĂM 2021